სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე (სსსმ) მოსწავლეებს ხშირად
უჭირთ მასწავლებლის ინსტრუქციების გაგება და შესრულება. ამ პრობლემის
მოსაგვარებლად მასწავლებლები, როგორც წესი, მრავალჯერ გამეორებას იყენებენ,
თუმცა ამ სტრატეგიას ზოგჯერ შედეგი არ მოაქვს.
− აღწერეთ, კიდევ რა სტრატეგია შეიძლება გამოიყენოს მასწავლებელმა
იმისათვის, რომ სსსმ მოსწავლეს გაუადვილოს ინსტრუქციების გაგება და
შესრულება.
− დაასაბუთეთ თქვენ მიერ აღწერილი სტრატეგიის ეფექტიანობა.
Xüsusi təhsil ehtiyacları (XT) olan şagirdlər tez-tez müəllimin təlimatlarını anlamaqda və onlara əməl etməkdə çətinlik çəkirlər. Müəllimlər adətən bu problemi həll etmək üçün təkrarlamadan istifadə edirlər, lakin bu strategiya bəzən təsirsiz olur. − XT olan şagirdlərin təlimatları başa düşməsini və onlara əməl etməsini asanlaşdırmaq üçün müəllimin istifadə edə biləcəyi başqa bir strategiyanı təsvir edin. − Təsvir etdiyiniz strategiyanın effektivliyini əsaslandırın.