LD olan tələbələr çox vaxt məlumatı şifahi deyil, vizual olaraq daha yaxşı qavrayırlar. Təlimatları vizuallaşdırmaq və modelləşdirmək onlara məlumatı daha asan və struktur olaraq qavramağa kömək edir. Bundan əlavə, vizual təlimatlar tələbəyə ehtiyac duyduqda bu mənbəyə dəfələrlə müstəqil şəkildə müraciət etməyə imkan verir. Modelləşdirmə vasitəsilə tələbə tapşırığın necə yerinə yetirildiyini birbaşa görür və bu da ona öyrənmə prosesində fəal iştirak etməyə kömək edir. Bu yanaşma təlimatları düzgün qavramaq və yerinə yetirmək ehtimalını artırır ki, bu da nəticədə tələbənin uğurunu və müstəqilliyini artırır.