SSSM-də oxuyan bir şagird serebral iflic xəstəliyindən əziyyət çəkir. O, müstəqil olaraq bir neçə addım ata bilər, amma tezliklə yorulur və dəstəyə ehtiyacı olur. Məktəb artıq onun mühitini uyğunlaşdırmaq üçün tədbirlər görüb. Lakin bu kifayət deyildi, çünki o, sözləri düzgün tələffüz etməkdə və uzun, mürəkkəb cümlələrdə fikir formalaşdırmaqda da çətinlik çəkirdi.
− Tələbənin standartla müəyyən edilmiş təlim məqsədlərinə çatmasına kömək edəcək uyğunlaşma növünü təsvir edin.
− Təsvir etdiyiniz uyğunlaşmanın effektivliyini əsaslandırın.
Cavab: SLD olan tələbə üçün uyğunlaşma növünün təsviri:
●
●
●
Yerləşdirmədən istifadə: Tələbəyə qısa, başa düşülən cümlələrlə fikir formalaşdırmalarına kömək edəcək sadə sözlər və ifadələr olan mətn və ya audio resurslar verilməlidir.
Alternativ ünsiyyət dəstəyi: Mürəkkəb fikirləri təşkil etməyə kömək etmək üçün qrafik təşkilatçılar və ya vizual materiallar təklif edin.
Ünsiyyət texnologiyaları: Planşetlər kimi gücləndirici və alternativ ünsiyyət cihazlarından müvafiq tətbiqlərlə istifadə edin.
Əsaslandırma:
Bu uyğunlaşmalar tələbələrə fikirlərini asanlıqla ifadə etməyə, mürəkkəb sözlər üçün tələb olunan enerjiyə qənaət etməyə və sinif yoldaşları və müəllimlərlə effektiv ünsiyyət qurmağa kömək edir. Bu, onların iştirakını və akademik məqsədlərinə çatmaq şanslarını artırır.